Am ersten Tag unseres Lebens haben wir noch keine dieser vier Fähigkeiten - allenfalls die, Geräusche wahrzunehmen, das konnte wir jedoch auch schon im Mutterleib. Eine nach der anderen erwerben wir in gestaffelten Phasen der kindlichen Entwicklung. Später schärfen und erweitern wir sie in der Schule, in der beruflichen Praxis, durch aktive und rezeptive Teilnahme am sprachlichen Leben unserer Umgebung. Wie gut die/der Einzelne sie - alle vier - endlich beherrscht, bestimmt oft den persönlichen Erfolg im Privaten oder im Beruf, die Zufriedenheit oder die Lebensfreude. (Oft, wie gesagt, nicht immer: Es soll auch Millionäre geben, die ihren eigenen Namen nur mit Mühe zu Papier bringen können.)

Buchstäblich Zur Geschichte der deutschen Schrift

Analphabetismus in Deutschland Lesen und Schreiben - (k)eine Selbstverständlichkeit?!

Wie Hände schreien und flüstern Gebärdensprache der Gehörlosen

Blindenschrift Mit dem Tastsinn lesen

Bitte leserlich! Ein Außenminister an seine Beamten

"Ein Mann, ein Wort“ - wirklich? Klischee ade?

Auto überholt Oma Klingt selbstverständlich?

Mit dem 1. hört man’s richtig ARD-Aussprachedatenbank mit 170.000 Ausdrücken

Wer das Sprechen, seine eigene oder seiner Umwelt Sprachlichkeit besser verstehen will, sollte sich gelegentlich mit diesen vier Grundformen befassen. Dazu muss man nicht Sprach- oder Erziehungswissenschaft, Soziologie oder Literatur studieren. Schon die Beobachtung des privaten oder beruflichen Umfelds und der Medien bietet reiche Gelegenheit dazu und kann zu interessanten Einsichten, Vermutungen und Schlüssen führen. 

Das HDS möchte diesen Themen - handelt es sich doch um wesentliche Fragen der Sprache und ihrer Bedeutung für das Leben, das Zusammenleben - seine Aufmerksamkeit widmen und

bittet um Beiträge seiner Gäste

zu den Unterthemen, also etwa

- zum Sprechenlernen in der Kinderstube oder im Kindergarten;
- zum Schreib- und Leseunterricht in der Schule;
- zum Erlernen der deutschen Sprache durch Eingewanderte;
- zum Einfluss moderner Technik, z.B. SMS und E-Post, auf die Schreibformen, -fähigkeiten und -gewohnheiten.

Weitere Themenvorschläge der HDS-Gäste sind willkommen!

Beiträge und Themenvorschläge bitte per E-Post an: d-a-ch[at]hausderdeutschensprache.eu.